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物理学专业人才培养方案（2025版）
发布时间：2026年06月17日
 
一、专业简介
物理学专业始建于1958年，是石家庄学院建立最早的专业之一，2004年招收全日制本科生。本专业现有专任教师23人，其中博士15名，高级职称14名，高级职称占比60.9%，博士学位占比65.2%。教师队伍中有硕士生导师3人，河北省优秀教师1人，河北省物理学学会理事1人，河北省力学学会理事1人，河北省“三三三”人才工程第三层次人选2人，河北省“冀青之星”2人，石家庄市高等学校专业带头人1人，双师双能型教师6人。全面推行师范生顶岗实习，与地方教育行政部门和中学建立合作共赢的“三位一体”协同培养机制，着重培养学生的教育教学、管理技能。近年来承担国家级课题4项，省市级课题90余项，发表论文200余篇，其中SCI收录80余篇，发表在《Physical Review B》、《ACS NANO》、《The Astrophysical Journal》等TOP期刊学术论文15篇。物理学专业为校级一流专业、教育硕士培育点，拥有河北省省级实验教学示范中心、河北省科普示范基地（四星级）、互联网+物理演示实验科普展厅。鼓励学生参与各类学科竞赛，多次在全国大学生物理实验竞赛、“田家炳杯”教学技能竞赛、创新创业大赛、程序设计竞赛等竞赛中获奖。毕业生主要就业于中学、教育培训机构及教育管理学领域，近五年就业率均达到90%以上，平均考研率在30%左右。
二、培养目标
本专业落实立德树人根本任务，按照我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，立足石家庄、面向河北省，适应新时代国家中学教育改革发展要求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实物理学专业及相关学科知识，具有过硬的教育教学技能、宽厚的文化与学科素养、良好的科学思维习惯和先进的教育理念，能够从事物理教育教学和相关科学研究等工作，具有宽广视野的高素质人才。
要求本专业五年左右的毕业生应达到：
目标1.【高尚师德】热爱祖国，热爱教育事业，具有高尚的职业理想、强烈的社会责任感和职业认同感，积极践行社会主义核心价值观，立德树人，关爱学生、尊重学生，为人师表，以新时代“四有”好教师为职业理想。
目标2.【扎实学识】在系统、扎实掌握物理学知识、原理、思维方法、实验技能的基础上，进一步把握物理学科知识体系的发展历史和前沿，不断拓宽专业视野，深入理解物理学科与其他学科的逻辑关联，能将物理学科与其他学科的知识及方法相结合，服务于中学物理教学。

目标3.【教学能力】熟练掌握中学物理教育规律，熟悉中学物理教育现状，能针对学生身心发展特点和教学内容特点，综合运用物理专业知识和现代教育技术完成较高质量的教学设计、实施和评价。能及时进行课后反思，改进教学方法及策略，不断提高教学能力。

目标4.【综合育人的能力】熟悉中学生身心发展和养成教育规律，熟练运用教育学原理和方法，能够在物理教学实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，能够依据班级学生需求整体设计系列班级活动，培养中学生正确的世界观和方法论，在学科教学、班级管理中达成立德育人的目的，能够帮助中学生进行生涯规划。初步形成较为全面和系统的育人理念和方法。
目标5.【持续发展的能力】深入了解物理学的前沿理论，应用前景及发展动态，能够持续汲取国内外物理教育教学的新理论、新方法，能结合基础教育改革趋势和中学物理教学中的问题，积极开展区域教研，能够运用反思方法和技巧进行教学反思，不断提升教学和研究能力，掌握沟通与合作技能，践行终身学习理念。
三、毕业要求
学生在毕业时应达到以下要求：

毕业要求1：师德规范

政治立场坚定，能践行社会主义核心价值观，认同并自觉践行师德规范，具有高尚的教师职业道德以及依法执教意识，坚决贯彻执行党的教育方针政策。
1.1 【践行核心价值观】思想政治坚定，增进政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，在教育教学工作中积极践行社会主义核心价值观。
1.2 【立德树人】理解教师职业道德规范的内涵，自觉践行师德规范，为人师表、立德树人，确立“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的职业理想。
1.3 【贯彻教育方针】熟悉并遵守教育法律法规，贯彻党的教育方针，能够依法执教。

毕业要求2：教育情怀

热爱物理教育事业，富有仁爱之心，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，具有人文底蕴和科学精神。能理解、尊重、关爱中学生成长，能以耐心与细心引导学生完善品格、学习知识、培养创新思维和奉献祖国的精神，做学生健康成长的引路人。
2.1 【职业认同】对中学物理教学工作充满热情，认可教育职业的意义和价值，热爱中学物理教育事业，具有奉献精神，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学探究精神。
2.2 【关爱学生】尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，重视学生知识、能力与品德的全面发展，努力引导学生形成正确的价值观。

毕业要求3：学科素养

掌握物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力。具备初步的物理教学和研究的基本能力。了解物理学与其他学科知识的逻辑关联。能综合运用物理学专业知识和科学思维进行探究、解释物理现象。
3.1 【学科基础】扎实掌握物理学的基本知识、基本原理，理解物理学基本思想和研究方法。
3.2 【专业素养】认知物理学的学科特点、学科文化及学科历史，初步了解物理学前沿动态，了解物理学与其他学科知识的内在联系,具备从事物理学教学工作所需的相关数学、自然科学知识。
3.3 【知识运用】了解科学相关知识，具备良好的实验技能，能综合运用物理学专业知识、研究方法和科学思维进行实验探究、解释生活和生产中的物理现象，理论联系实际，解决相关问题。

毕业要求4：教学能力

在教学实践中，能够依据中学物理课程标准，针对中学生自身发展规律及物理学的认知特点，运用物理学科知识和信息技术，进行教学设计、实施、评价和反思，具备中学物理的基本教学技能，具有一定的教学能力、教学研究能力及积极的教学实践体验。

4.1 【教学基础】熟悉中学物理教材与课程标准，了解课程内容与物理学科核心素养之间的对应关系，认识中学生的心理发展特点和中学物理学习规律，基本掌握重难点教学策略、学习指导方法和物理学思维方式的培养。

4.2 【教学能力】具备中学物理教学设计、教学实施、教学评价及教学反思等教学基本技能，能够利用信息技术辅助教学，初步具备独立备课、上课及学习辅导等教学能力，积累一定的教学经验。
4.3 【教学研究】初步掌握教育教学研究的内容和方法，具备基本的教学研究能力，能够结合具体物理问题展开教学研究，形成研究成果。

毕业要求5：班级指导

牢固树立“德育为先”的育人理念，了解中学德育原理与方法，学会班级组织与建设的基本方法，具备心理健康教育的意识和能力，帮助中学生逐步形成正确的价值观念。初步掌握中学班级建设与管理的技能，能够通过组织班会及各类活动提高班级凝聚力。
5.1 【德育理论】了解中学生心理发展的特点，把握中学德育目标、原理、内容及方法。
5.2 【班级管理】初步掌握中学班级建设与管理的技能、共青团及党支部建设管理方法，能够通过组织班会及各类活动提高班集体凝聚力。
5.3 【践行指导】能够在教育实习中担任或协助班主任工作，掌握青少年心理辅导技能，能够组织并指导德育和心理健康等教育活动，引导中学生健康成长。

毕业要求6：综合育人

初步掌握综合育人的方法，了解中学生身心发展和养成规律，理解学科育人价值，能够运用物理学科知识、教育学及心理学知识，通过课堂教学、主题教育或社团活动等多种形式开展育人活动，具备对学生进行正面教育和引导的能力。
6.1 【育人理论】了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观和价值观形成特点，掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。
6.2 【学科育人】能够在教育活动中结合物理学知识，通过课堂教学、实验教学与实践教学等途径，开展综合育人活动，对学生进行系统教育和积极引导。
6.3 【活动育人】认同物理学的情感、态度和价值观，初步掌握利用主题、社团活动进行育德和育人的方法和策略。

毕业要求7：学会反思

具有终身学习与专业发展的意识与能力。了解国内外基础教育发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思的方法和技能，能通过收集信息进行自我诊断，并进行自我改进。具有一定创新意识和批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
7.1 【自主规划】初步具备专业发展意识，了解物理学专业发展的核心内容、阶段与方法，初步了解国内外基础教育改革的动态和趋势，能够理性分析自我，制定专业学习计划和职业发展规划，树立终身学习理念。
7.2 【反思改进】具有反思意识，掌握批判性思维方法和反思技能，能够自我诊断，并进行自我改进。在教育实践过程中，能够运用批判性思维方法，分析和解决中学物理教学中的实际问题，收获积极的教学反思体验。

毕业要求8：沟通合作

理解学习共同体的作用，掌握沟通交流的基本方法，具有与同学、学生、家长、老师、同事和上级沟通交流的能力。能投身团队合作学习和研究，作为团队成员具有协作精神和沟通能力。
8.1 【团队协作与交流】理解学习共同体的内涵，了解团队协作价值，具有团队协作精神，掌握沟通合作的基本技能，具有良好的沟通交流体验。
8.2 【研讨与互动】具有小组互助和协作学习能力，在学习活动中能够积极参与小组学习、专题研讨、团队互动和网络分享等并获得积极体验。
8.3 【沟通实践】在教学实践中，能够深入体验观摩互助、合作交流，能够与中学教师、领导、家长及学生进行积极沟通协作，收获团队协作的积极体验。
四、学制、毕业学分及授予学位

本专业基本学制为4年，学生可根据自身情况在3至6年内完成学业。本专业毕业最低学分为160学分，其中，通识教育课程50学分；专业教育课程60.5学分；教师教育课程18.5学分；实践教育课程31学分。

授予学位：符合学位授予条件可授予理学学士学位。
五、“毕业要求-培养目标”对应矩阵
       培养目标
毕业要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
师德规范
●
 
 
●
教育情怀
●
 
 
●
学科素养
 
●
 
 
教学能力
 
 
●
●
班级指导
●
 
 
●
综合育人
 
 
●
●
学会反思
 
●
●
 
沟通合作
 
 
●
 

（备注：在对应栏内用“●”表示）

 



六、“课程体系-毕业要求”对应矩阵
(一)通识教育课程
模块/课程名称
毕业要求
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
思想政治理论类
思想道德与法治
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
L
 
中国近现代史纲要
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
H
 
 
 
 
 
 
马克思主义基本原理
H
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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M
M
H
H
 
 
 
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
M
H
H
 
 
 
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
 
H
H
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
公民素质现状及问题调研
M
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
M
历史的记忆，永恒的精神—红色足迹寻访
 
 
 
H
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
马克思主义与中国社会变革
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
H
H
 
 
 
地方改革开放新变化调研
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
M
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形势与政策1-8
 
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外语类
大学外语1-4
 
 
 
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体育类
大学体育1-4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
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信息技术类
人工智能应用实践
 
 
 
 
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L
 
 
 
智能数据标注工程与实践
 
 
 
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综合素质类
大学生职业指导与创新创业教育1-2
 
 
 
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军事理论与国家安全教育
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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劳动教育
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(二) 专业教育课程
模块/课程名称
毕业要求
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
专业教育基础课程
高等数学B1
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
高等数学B2
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
概率论与数理统计C
 
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
线性代数C
 
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
电子线路
 
 
 
 
 
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专业教育核心课程
力学
 
 
 
 
 
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电磁学
 
 
 
 
 
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热学
 
 
 
 
 
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光学
 
 
 
 
 
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理论力学
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
原子物理
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
数学物理方法
 
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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热力学统计物理
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
电动力学
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
量子力学
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
固体物理
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
计算物理基础
 
 
 
 
 
 
H
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L
 
专业教育选修课程
电工学
 
 
 
 
 
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量子力学2
 
 
 
 
 
 
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科技英语
 
 
 
 
 
 
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数学物理方法2
 
 
 
 
 
 
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L
 
热力学统计物理2
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
理论力学2
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
科技文献检索
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
相对论基础
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
 
材料物理概论
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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物理学史
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Ｃ语言
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
AIGC高效应用DeepSeek使用操作
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
(三)教师教育课程
模块/课程名称
毕业要求
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
教师教育必修课程
习近平总书记关于教育的重要论述研究
M
M
M
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教育政策法规与教师职业道德
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M
 
 
 
 
 
 
教育学
 
 
 
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H
 
 
 
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M
 
 
 
 
 
 
心理学
 
 
 
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H
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课程与教学论
 
 
 
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
物理学科教学法与教学案例设计
 
 
 
 
 
 
 
 
H
H
H
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
物理课程标准与教材解读
 
 
 
M
 
 
 
M
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现代教育技术
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
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教师语言技能
 
 
 
 
L
 
 
 
 
H
H
 
 
 
 
 
 
 
 
H
H
H
教师书写技能
 
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
班级管理技能
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
H
H
H
 
 
 
 
 
 
 
 
教师教育选修课程
中学物理教学研究
 
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M
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
多媒体课件制作
 
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
中学教师职业道德修养
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
M
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M
 
 
 
 
 
 
M
 
中学物理实验教学
 
 
 
 
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M
 
中学学科教学疑难问题研讨
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 


(四)实践教育课程
模块/课程名称
毕业要求
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
实验（独立设置）
近代物理实验1
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
M
 
 
近代物理实验2
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
M
 
 
力学实验
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
电磁学实验
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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热学实验
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
光学实验
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
电子线路实验
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
集中实践
入学教育与军训
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M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教具设计与制作
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
M
 
创新竞赛
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
M
M
M
教育见习
 
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L
 
 
L
 
 
 
M
M
 
 
M
 
 
L
 
L
L
教育实习
 
M
 
M
M
 
M
 
H
 
H
H
H
H
 
 
H
 
M
 
M
M
教育研习
M
 
 
 
L
 
H
 
 
M
 
 
M
 
 
L
 
H
H
 
M
 
毕业论文（设计）
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
H
H
 
 

备注：根据课程对毕业要求支撑度的高、中、低分别用H、M、L表示。


七、课程结构与学分分配比例表
类别
学时
学分

占总学分

比例（%）

通识教育课程

通识教育必修课程
理论
496
29
18.125
实验
0
0
0
实践
352
11
6.875

通识教育选修课程
理论
160
10
6.25
实验
0
0
0
实践
0
0
0

专业教育课程

专业教育基础课程
理论
272
17
10.625
实验
0
0
0
实践
0
0
0

专业教育核心课程
理论
658
36.5
22.8125
实验
32
1
0.625
实践
0
0
0

专业教育选修课程
理论
80
5
3.125
实验
0
0
0
实践
32
1
0.625

教师教育课程

教师教育必修课程
理论
208
13
8.125
实验
0
0
0
实践
112
3.5
2.1875

教师教育选修课程
理论
32
2
1.25
实验
0
0
0
实践
0
0
0

实践教育课程

实验（独立设置）
224
7
4.375

集中实践
40周
24
15
合计
2658+40周
160
100%
 
 
 
 
类别
学分
占总学分比例（%）
人文社会与科学素养通识教育课程
50
31.25
学科专业类相关课程（支撑学科教学或幼儿园各领域教育的课程）
91.5
57.1875
教师教育课程
18.5
11.5625
教师教育必修课程
16.5
10.3125
实践教学（集中实践+实验教学；实验教学含课内实验/实践和独立设置的实验）
47.5
29.6875
 
 

八、课程计划表

（一）通识教育课程
1.通识教育必修课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
1610507
思想道德与法治
2.5
2.5
 
 
40
40
 
 
1
考查
4500
1610503
中国近现代史纲要
2.5
2.5
 
 
40
40
 
 
2
考查
1610502
马克思主义基本原理
2.5
2.5
 
 
40
40
 
 
3
考试
1610509
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.5
2.5
 
 
40
40
 
 
4
考试
1610531
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
3
3
 
 
48
48
 
 
5
考试
1610D03
公民素质现状及问题调研
0.5
 
 
0.5
16
 
 
16
1
考查
1610D02
历史的记忆，永恒的精神——红色足迹寻访
0.5
 
 
0.5
16
 
 
16
2
考查
1610D06
马克思主义与中国社会变革
0.5
 
 
0.5
16
 
 
16
3
考试
1610D07
地方改革开放新变化调研
0.5
 
 
0.5
16
 
 
16
4
考试
1610523
形势与政策1
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
1
考查
1610524
形势与政策2
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
2
考查
1610525
形势与政策3
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
3
考查
1610526
形势与政策4
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
4
考查
1610527
形势与政策5
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
5
考查
1610528
形势与政策6
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
6
考查
1610529
形势与政策7
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
7
考查
1610530
形势与政策8
0.25
0.25
 
 
8
8
 
 
8
考查
0301092
大学外语1
2.5
2
 
0.5
48
32
 
16
1
考查
3600
0301093
大学外语2
2.5
2
 
0.5
48
32
 
16
2
考试
0301094
大学外语3
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
3
考查
0301095
大学外语4
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
4
考试
0910501
大学体育1
1
 
 
1
32
 
 
32
1
考试
3500
0910502
大学体育2
1
 
 
1
32
 
 
32
2
考试
0910503
大学体育3
1
 
 
1
32
 
 
32
3
考试
0910504
大学体育4
1
 
 
1
32
 
 
32
4
考试
1311R28
人工智能应用实践
2
1
 
1
48
16
 
32
2
考查
4100
1311R29
智能数据标注工程与实践
2
1
 
1
48
16
 
32
2
考查
4100
0011010
大学生职业指导与创新创业教育1
1.5
1.5
 
 
24
24
 
 
2
考查
0600
0011011
大学生职业指导与创新创业教育2
1.5
1.5
 
 
24
24
 
 
5
考查
0600A02
军事理论与国家安全教育
3
3
 
 
48
48
 
 
2
考查
0510519
劳动教育
1
 
 
1
32
 
 
32
1-8
考查
 
小计
40
29
 
11
848
496
 
352
 
 
 
备注： 
“公民素质现状及问题调研”为“思想道德与法治”实践教学课程；“历史的记忆永恒的精神——红色足迹寻访”为“中国近现代史纲要”实践教学课程；“马克思主义与中国社会变革”为“马克思主义基本原理”实践教学课程；“地方改革开放新变化调研”为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学课程。“形势与政策4”“形势与政策6”“形势与政策8”为线上学习。
2.通识教育选修课程
通识教育选修课程划分为文史哲学与文化传承、社会发展与家国情怀、科技进步与科学精神、艺术修养与审美体验、文明对话与国际视野、职业发展与沟通合作、体育运动与健康人生等七个模块。普通本科专业必须修满通识教育选修课程10学分且至少选择三个模块修读，且非艺术类专业应至少修满艺术修养与审美体验模块2学分。专接本专业学生应修满通识教育选修课程4学分。
（二）专业教育课程
1.专业教育基础课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践

0501023

高等数学B1

5

5
 
 

80

80
 
 

1

考试

3800

0511024

高等数学B2

4

4
 
 

64

64
 
 

2

考试

3800

0501089

概率论与数理统计C

3

3
 
 

48

48
 
 

3

考试

3800

0501088

线性代数C

2

2
 
 

32

32
 
 

3

考试

3800

0612731

电子线路

3

3
 
 

48

48
 
 

4

考试

3800
小计
17
17
 
 
272
272
 
 
 
 
 
2.专业教育核心课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
0610D12     
力学

3.5
3.5
 
 

64

64
 
 

1

考试
3800
0610D13
电磁学

3.5
3.5
 
 

64

64
 
 

2

考试
3800
0610D14
热学

3
3
 
 

54

54
 
 

2

考试
3800
0610D15
光学

3
3
 
 

54

54
 
 
3
考试
3800
0610D16
理论力学

3
3
 
 

54

54
 
 
3
考试
3800

0610212

原子物理

3
3
 
 

54

54
 
 
3
考试
3800

0612734

数学物理方法

3.5
3.5
 
 

64

64
 
 

4

考试

3800

0612733

热力学统计物理

3
3
 
 

54

54
 
 

4

考试

3800

0612735

电动力学

3
3
 
 

54

54
 
 

5

考试

3800

0612736

量子力学

4
4
 
 

72

72
 
 

5

考试

3800

0611310

固体物理

3
3
 
 

54

54
 
 

5

考试

3800

0601047

计算物理基础

2
1
 
1

48

16
 
32

7

考查

3800
小计
37
36.5
 
1
690
658
 
32
 
 
 
3.专业教育选修课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
0601740
电工学
3
2
1
 
64
32
32
 
4
考查
3800
0612930
量子力学2
2
2
 
 
32
32
 
 
7
考查
3800
0601933
科技英语
1
1
 
 
16
16
 
 
7
考查
3800
0612932
数学物理方法2
1
1
 
 
16
16
 
 
5
考查
3800
0612933
热力学统计物理2
1
1
 
 
16
16
 
 
5
考查
3800
0500812
理论力学2
1
1
 
 
16
16
 
 
4
考查
3800
0611504
科技文献检索
1
1
 
 
16
16
 
 
8
考查
6100
0601066
相对论基础
1.5
1.5
 
 
24
24
 
 
7
考查
3800
0601068
材料物理概论
1.5
1.5
 
 
24
24
 
 
8
考查
3800
0601932
物理学史
1.5
1.5
 
 
24
24
 
 
7
考查
3800
0601731
Ｃ语言
3
2
 
1
64
32
 
32
1
考查
4100
0510AD0
AIGC高效应用DeepSeek使用操作
1
 
 
1
32
 
 
32
7
考查
3800
 应修
6
5
 
1
112

80
 

32
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（三）教师教育课程
1. 教师教育必修课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
1610820
习近平总书记关于教育的重要论述研究
1
1
 
 
16
16
 
 
3
考查
4500
1200185
教育政策法规与教师职业道德
1
1
 
 
16
16
 
 
2
考查
3400
1220802
教育学
2
2
 
 
32
32
 
 
3
考试
1200188
心理学
3
3
 
 
48
48
 
 
4
考试
1200187
课程与教学论
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
4
考查
0610D10
物理学科教学法与教学案例设计
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
5
考查
3800
0610D11
物理课程标准与教材解读
2
2
 
 
32
32
 
 
4
考查
3800
0110801
现代教育技术
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
4
考查
3400
1210816
教师语言技能
1.5
1
 
0.5
32
16
 
16
3
考查
3400
1210835
教师书写技能
1
 
 
1
32
 
 
32
2
考查
3700
1200186
班级管理技能
0.5
 
 
0.5
16
 
 
16
5
考查
3400
小计
16.5
13
 
3.5
320
208
 
112
 
 
 
2. 教师教育选修课程
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践

0610903

中学物理教学研究

1
1
 
 

16

16
 
 

5

考查

3800

0601064

多媒体课件制作

1
1
 
 

16

16
 
 

4
考查

3800

0601065

中学教师职业道德修养

1
1
 
 

16

16
 
 

2
考查

3400

0612960

中学物理实验教学

1
 
1
 

32
 

32
 

3
考查

3800

0601069

中学学科教学疑难问题研讨

1
 
 
 

16

16
 
 

7
考查

3800
至少应修
2
 
 
 
32
 
 
 
 
 
 
（四）实践教育课程
1.实验（独立设置）
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践

0500202

力学实验

1
 

1
 

32
 

32
 
1
考查
3800

0510821

电磁学实验

1
 

1
 

32
 

32
 
2
考查
3800

0515G08

热学实验

1
 

1
 

32
 

32
 
2
考查
3800

1210942

光学实验

1
 

1
 

32
 

32
 
3
考查
3800

0201A34

电子线路实验

1
 

1
 

32
 

32
 

4
考查

3800

0601053

近代物理实验1
1
 
1
 
32
 
32
 
7
考查

3800

0601054

近代物理实验2
1
 
1
 
32
 
32
 
8
考查

3800
小计
7
 
 
 
224
 
224
 
 
 
 
2.集中实践
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
0021D03
入学教育与军训
2
 
 
2
2周
 
 
2周
1
考查
0600
0601049
教具设计与制作
2
 
 
2
2周
 
 
2周
8
考查
3800
0501503
创新竞赛
2
 
 
2
2周
 
 
2周
1-6
考查
3800
0500821
教育见习
1
 
 
1
1周
 
 
1周
2
考试
3800
0500D01
教育实习
8
 
 
8
16周
 
 
16周
6
考试
3800
0500333
教育研习
1
 
 
1
1周
 
 
1周
6
考试
3800
0012D55
毕业论文（设计）
8
 
 
8
16周
 
 
16周
7-8
考查
3800
小计
24
 
 
24
40周
 
 
40周
 
 
 
备注：
“创新竞赛”实践课程分两个1学分，第一个1学分为“中国国际大学生创新大赛”、“‘挑战杯’中国大学生创业计划大赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生统计建模大赛”四选二参加；第二个1学分为参加其他学科竞赛2个，如：“师范生教学技能竞赛”、“板书设计大赛”、“大学生物理竞赛”等师范类及物理类竞赛。参加上述比赛获得国家奖，直接获得2学分。
3.第二课堂
课程
代码
课程名称
学分
学时
学期
考核方式
开课单位代码
总计
理论
实验
实践
总计
理论
实验
实践
 
第二课堂
4
 
 
4
 
 
 
 
1-8
考查
 
小计
4
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 
备注：第二课堂学分认定按学校有关文件执行，纳入毕业要求，不计入毕业总学分。

执笔人： 史少辉   审定人： 潘利双   批准人：王俊奇

版权所有：石家庄学院理学院 物理学院
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